心理卫生专科医院郑红主任介绍，青少年中，这种情况的产生与她们自我约束力、家庭教育及社会教育有关。社会上流传的不良刊物、录像使得一些原本就行为放纵、愿意模仿成人的青少年陷入了无力自拔的深渊。这些青少年对传统道德缺乏认识，不考虑将来的影响而一味强调及时行乐，错误地认为身体发育与心理发育同步。而实际上，生理上的成熟并不意味着心理上的成熟，许多性问题上错误的产生并不是由于生理知识的缺乏，而是源于好奇和道德感没有形成。

　　目前，许多人认为青少年只要了解一些性生理知识就可以达到教育目的。但事实上，在讲授纯粹的生理知识的同时，还应给予正确的性教育和引导，让青少年拥有健康的性心理、性生理、性道德以及健全的性人格，这才是性教育的真正目的。

• 家庭、学校应担起责任

　　对于青少年来说，他们成长的环境除了社会的大环境外，主要接触的就是家庭和学校，因此，大部分教育责任应由家庭和学校来承担。

　　一位医生告诉记者，那些有放纵行为的女孩中，大部分因家庭不睦，父母疏于管教，有的是生活在单亲家庭，有的虽然在父母的严管之下，却因为管教方式不当而产生相反的效果。因此，如何在孩子成长的关键时期引导孩子掌握健康的性心理、性生理、性道德以及健全的性人格对于家长来说，成为一个不可避免的话题。    

　　郑主任介绍，一些家长在教育孩子时，因为“恨铁不成钢”而对孩子失去了“耐心”，表现出强硬、粗暴，但这只能引起孩子的逆反心理。对于青少年来说，处于青春期的他们逐渐对父母关系疏远，而与同龄人走得很近，因此，这时父母应该以朋友的方式与孩子沟通，通过正面引导，逐渐使他们形成正确的道德观和人生观。

　　针对学校教育，一位教育界人士说，绝大多数学校在初中时就开设了有关青春期生理健康的相关课程，学生对必要的生理知识懂得不少，但大部分学校是一带而过。对于老师来说，在课堂上如何进行性教育也很难掌握尺度，因为如果讲得太多，有传播黄色内容的嫌疑，讲得太肤浅，学生们又感觉懵懵懂懂，不知所云。青春期性教育的落后，使得青少年随时面临受到伤害的危险。

　　据其分析，学校的任务不只是在孩子青春期教育中传授一些生理卫生知识，更重要的一个环节是要让孩子们学会辨别是非、培养道德观念、懂得爱的真谛。一个人同异性交往时，光有生理知识和强烈的好奇心却缺乏成熟健康的心态是很可怕的。

　　目前，中小学性教育最起码要解决两个问题，在讲授生理知识的同时，心理教育要跟得上；在灌输正确的性知识时，要培养孩子“性”的道德观。学校的性教育不仅在于解决学生时代令人困扰的性问题，更重要的是让孩子们能安全度过即将到来的青春期至青年期这段复杂的性变化时期。